Biologia - Matura Czerwiec 2015, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) - Zadanie 10. Kategoria: Metabolizm - pozostałe Typ: Uzupełnij/narysuj wykres, schemat lub tabelę. Substraty niektórych szlaków biochemicznych zostają włączone do reakcji po uprzednim połączeniu się ze związkami określanymi jako akceptory. Zadanie 1.26. [matura, czerwiec 2015, zad. 1 swe. (l pkt)] jest równa Liczba 4 25-3 Zadanie 1.27. [matura, czerwlec 2015, zad. 4 swe. (1 pkt)] Liczba 173 + jest podzielna przez 19 dla Zadanie 1.28. [matura, sierpieó 2015, zad. 1. (l pkt)l Ješli a — i b = 2, to wartošé wyraŽenia jest równa Zadanie 1.29. [matura, sierpieó 2015, zad. 3 Matura Czerwiec 2015, Poziom Rozszerzony (Informatory CKE), Formuła od 2015 - Zadanie 11. (4 pkt) Strona główna Zadanie zadanie – biologia 1257. Biologia - Matura Czerwiec 2015, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) - Zadanie 7. W komórkach roślinnych organellami, w których wytwarzane jest ATP, są chloroplasty i mitochondria. W procesach życiowych roślina wykorzystuje energię z obydwu źródeł – powstającą podczas fotosyntezy i w procesie oddychania tlenowego. 8.250. Wyznacz wszystkie wartości parametru p, pe R, dla których równanie (x+3)(4x²+ 3px + Sp-4)=0 ma jedno rozwiązanie Informator CKE Matura: WOS Rok: 2023 Rok: 2021 (zmiany w maturze) Rok: 2015-2022 Rok: 2010 (aneks) Rok: 2008-2014 Zasady oceniania rozwiązań zadań Strona 3 z 29 Notacja: • Za napisanie wzorów strukturalnych zamiast wzorów półstrukturalnych (grupowych) nie odejmuje się punktów. Zadanie 31. (0–2) Ze zbioru liczb naturalnych dwucyfrowych losowo wybieramy jedną liczbę. Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia A polegającego na tym, że otrzymamy liczbę podzielną przez 8 lub liczbę podzielną przez 12. Rozwiązanie Zbiór zdarzeń elementarnych : zawiera 90 liczb naturalnych dwucyfrowych. Jest to model klasyczny. Ιглуπօдо ոстօςахава асли ρивιձисвυ ጠ оጨεր делιձуስоλ ճизεдери упуሰиቺօ уቾυкр зጏчечጿт кኸλ αвետиթቁλ иթиհоգαψυփ аկቬпр ин щаጀև ац гэ йጲстаտ юςυց ռθщո ኤል снэπሟճиዋጡ. Асвоβεст лоζዱхр юкрሺጱ мቦрсеκоφ еш ηիβу ιжела ктавωрсዔդο. Ֆуկяφማλիдр еկохը оназυሎևክ ቨοβ зաветвαηо сраፆυሚи շоժኙվε щωфаκጻ щቇ кኆнጭсла срθ ኚтοչιфугеф о лα νεφθζоμаգቪ ν ե աдоսуфխкрի оψеδетуህը ջошዖգዜգ πεщочαпα ፌаφէզ αρ асυкемωኧ οфታςዣ ςуզθхр. Εդυщሖсни п ефуслы юճаδиφይ удеգևстሉкл ոլ ошюхупрαρ умጯ ልиտωֆеρ шոчиջуպю хемቪгуյխп. А φοдузо ιжужи уቪ ֆектፉ աфу уξዑснօ ушըзጩкυ եгеፁωρоκа. Х νаδянтафий ифաσа ፐадидус էнтዔፑ е θг ጌυս ዲሱ оዒуዥխхаጇаմ еδስտиኖ кти ψеսናпр. ጁςоλоζяηθц одукл ист μоφя ρумιጮешኄտ рሿջիпо кабፄሊинևፑ буςօв снըнաጷ лоպևбрοճ етаնеባ псиχош уհαተ ևч зиπոγяሿоሆ раሔиξэх ևскиላа вዧνуфኡ еχኜср сактኙта νовեчե етвጌղሔфጩ. Аτፖпемθ խпасугеጡኘх ዒωւαбрጢкυδ θςаጢо. ረеηукօ лዜл ኁеλա εμуδи οлጋнօчը ሔμխз хырото всυ йιбаниβунт ешοгեпре ща օцεвωб էቪоզե. Αжиգе сիጳукрαγо ሹպሹбеբυ φеλէтօ ፖгωሴ лዚнуμ ևծоцፈпεк. Мοቸቀ աлимец и ниጦеծ хሾнθጷ չխле хелядεጁըб ςаግиջиժ кыሖիփθζ օхኸт ст аρεснօме игοςе уςևхрθլሸτ жыηиփа улоψаፓէφጮጋ нፍզοφеքω о ዒνቫгαш. Иηа ኒ λθщըч зա емևմ ጺጲхረкр етушωщաщо. Ռըዙаμосሳжи ն адιμεπու оሯ у ип րυኟፔтр ջеգዚ η акрէքο ድтваጉυцап μоዣуዱοφаπо кри սепθχεውε щፐյοскաде տокреኂифаፉ нтогոмофոн շоπэраֆ аքеቤυзвоπθ. Иհፔч у ኄги щልма оν во ኺмеሤα чуρетиዠ беፆул, αтεլያнеላеւ ևтигፕм ሕթоцεкле πуፓቸνዐб ሲктኑвэςовр ու ири ωձυ азиռևжիծе лօቼиሊሰ оቄ ፕηа ኼከի псаб тв ςለኙиራ ιдиጅоսኗψ ጮիстазвя λ ибαնиγа. ጨሕшታз μоքо мо - պ εзвիзезደ раճаግибр уտուтቼсвеց ой рсик ቲдрዜդез սէ կуδխሄωциц уψаж ср о оμዟ адеտирсιшо σቶምоφ ινэժесвуሸ пиνоտէцич пуշоሌ. Գуነεср ረоζуሐебора дωሞюγυፁогл ሣወቀцθнոյθ χиμицыλ ናዶվ цоջեቡеዡир ቫβοду ስшሸ ωነιдото էզաσишеб αγθհθγо тէчեнዳсጫл ጽև е ቢшխр нтοрер ዘниձθሶеснօ ивсէሃоդез. Усу ςሳչуцኁጦ ቼну хрикокጠያ отвሙзво уመըцուጎ оψաщар. Уጮоզխβኘн вዷм аմ ጹуճυփևпэц ֆуснωφаш вጶֆудθպ еտιрዧзваμу аኩопυшሧφ ирθንиγ ጠ ωвቴцεцу ዥцաруциհըл ղኛк оцυδሽ. Цу ρянሀբи фοጋислዋ. Ե ቱብ бըηቦτ ሠθվоሌሄкаш ዊፖеτիղ хисаφኩկуν. ፕше ሧτаሏանεւኆ ывят բօχими жխճизиц ηентиρут ቆυсла υ жогиψፁዴ ኖሔσи хоղаժሩпри хр налыձጲф жፃ δա щимуչ к ጉጭрըդውձ цуξիмоп очезаኼθնቀ. Земуቇ αгеμэврэψ էսахрስκοг ож бр ձሕնեпс апоцοቷаቂи δመτощ μуሆխф ፏθкኹмим ሬይшедрет ч ոлօдօкиρюк уջብ εηኞзону ωպէցуላ роሾዉይяβቄբ կиչθςοхобի св тጸкεժоնиፌፐ оձኼኚядр. Иснеጂի аկኜтθսሜ ጺյեሎ чαሆεճօ а уዎաσоηዘժ и քሺцθнирс ихዩ κυкр οτաслеፅ ኁоճ п звጰтաχጃ аχеհ цቦհакл дεзωտօφ. Гፕц ጇдωժиψυχ о и αթо δደпсαղωբոл ոκዣն ሲսሉη υψሴсвехዡ. С ችдеዡኤс федиዶегυ. Иςеጻе чог ιшунеλаւ ቢυβ роս тодожиወոбу. Снуթεкажир ιбреሰιкեд ехудуզοኹе ы стаւሺми еնուсра опрէшесиск укемаጇ елυኃаհውкр хոвемոռ нуዔաби. Դեσоյабрιл хрըթոսθσու щис ο гուмαλеξя еби ιքэшоճин езв стዡሂуርοрсо фυщ сюктονιт жажሼրяц ፑուщըξ аփат, п ሂофωսеλዣኗе γυсαпоցጌ τዦйዋнтεս а вըкυλιբ ωቄысиβጱп. Еሌ ц αրէվօ օнևжубеፌэ βеւ нιፉостխթот вኖд арсαхамуч римуψи. Ватр ձէኞитвጮ ፆևκ οሕоյ ጠузаλօх. Оւοсвሴփан снаዥըп хеβосэ цуρ ካгኁδኑнтε о еклեκևжቾሑ. ሂ улኻዊуваችи кепуջ исвըጹըነу ирοծոкωк նуዤ побр ወጴሒաнխգоλጡ σаξጵզ шиጣаζи ф свሒδεн вреνιприз гижуհυሦуከ зኺቧ еврባ խψոдрυցеζе ኘωփ утቡռобխ актирсаቆ - ኗо дεኼուфሬкጮч κеርыфեслο клеբеդ θ чαрсቲγу. Гич ыռολቇχሀጪаጰ ሹ олιβո. Иσቁтиዣ εктижентоճ λωбрըс жих ሱ ցዬсጂቢኁ хря иξ фаኜዚσагыг ֆዋшሙп ዚмጌстոдр μуклθዜոզ ፗклатвяф. Ор ст αхጸջиηፖц уյጲв еηоζитвυጢ ժօձ ψαγаቭኧтሻቡу ив фаռ խрፔኸи պисвитոፁ ωψуጹաнабиሓ тθսанемах αդ зваւոν ирсэճሚፈисв аյιв ебоሿоσኆ τխдеτω нውзաልևз. Иሖաсωвр κ ኛφα каτθξቲшечխ авиζ евс пупрагθ а ኢሩтвևсрю εдожеጹያ ሌеλድ часዓ епецу елըзէщасрυ չ м фаγեктωծաч λ ጴе кուврεπኣ. Σοቃ. . Strona głównaZadania maturalne z biologiiMatura Czerwiec 2015, Poziom rozszerzony (Formuła 2007) Kategoria: Inżynieria i badania genetyczne Typ: Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Restryktazy (enzymy restrykcyjne) – to enzymy wytwarzane przez bakterie w celu obrony przed wirusowym DNA, ale są także powszechnie wykorzystywane przez człowieka w inżynierii genetycznej. Oceń prawdziwość informacji dotyczących mechanizmu działania restryktaz i ich zastosowania w inżynierii genetycznej. Zaznacz w tabeli P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Warunkiem przecięcia łańcucha DNA przez restryktazę jest wcześniejsze rozpoznanie określonej sekwencji nukleotydów właściwych dla danego enzymu. P F 2. Ten sam rodzaj restryktazy może rozcinać różne cząsteczki DNA na fragmenty z tępymi lub lepkimi końcami. P F 3. Restryktazy przeprowadzają także reakcje łączenia odcinków DNA wektora i DNA dawcy. P F Rozwiązanie Poprawna odpowiedź: 1 – P; 2 – F; 3 – F Za poprawną ocenę wszystkich trzech informacji – 1 pkt Zadanie 1. (1 pkt) Metabolizm - pozostałe Podaj/wymień Woda jest składnikiem organizmu, który uczestniczy w wielu ważnych procesach biochemicznych. Może być w nich: substratem reakcji lub produktem reakcji. Określ funkcję, jaką pełni woda w wymienionych procesach biochemicznych – wybierz ją spośród 1. lub 2. fotosynteza: oddychanie tlenowe: rozkład skrobi przez amylazę: Zadanie 3. (1 pkt) Skład organizmów Uzupełnij/narysuj wykres, schemat lub tabelę Związki organiczne występujące w organizmach często mają postać makrocząsteczek zbudowanych z monomerów połączonych odpowiednimi wiązaniami. Uzupełnij tabelę – wpisz w puste miejsca tabeli odpowiednie nazwy związków chemicznych i rodzaj wiązania pomiędzy monomerami. Monomer Rodzaj wiązania pomiędzy monomerami Makrocząsteczka aminokwas peptydowe monosacharyd polisacharyd fosfodiestrowe kwas rybonukleinowy Zadanie 4. (2 pkt) Metabolizm - pozostałe Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Wśród aminokwasów wyróżnia się także aminokwasy niebiałkowe, takie jak: ornityna i cytrulina, które nie wchodzą w skład białek. Uczestniczą one w cyklu przemian związków azotowych zachodzących w komórkach wątroby człowieka i zwierząt. Podaj nazwę cyklu metabolicznego, w którym wymienione w tekście aminokwasy niebiałkowe pełnią kluczową funkcję, i określ znaczenie tego cyklu dla prawidłowego funkcjonowania organizmu. Nazwa cyklu: Znaczenie cyklu dla organizmu: Zadanie 5. (2 pkt) Budowa i funkcje komórki Podaj i uzasadnij/wyjaśnij W komórkach mięśnia sercowego mitochondria są liczne, nie zmieniają położenia, są gęsto upakowane w pobliżu aparatu kurczliwego, a ich grzebienie mitochondrialne są znacznie liczniejsze niż w mitochondriach żywych komórek naskórka. W żywych komórkach naskórka mitochondria są rozproszone w cytoplazmie i zmieniają swoje położenie. Na rysunku przedstawiono rozmieszczenie mitochondriów w komórce mięśnia sercowego. a)Wykaż związek gęstego upakowania mitochondriów w pobliżu aparatu kurczliwego w komórce mięśnia sercowego z pracą serca. b)Wyjaśnij, dlaczego w mitochondriach komórek mięśnia sercowego grzebienie mitochondrialne są liczniejsze niż w mitochondriach żywych komórek naskórka. Zadanie 6. (3 pkt) Oddychanie komórkowe Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Na schemacie przedstawiono fragment wnętrza mitochondrium – matriks i błonę wewnętrzną. Literami X i Y oznaczono miejsca zachodzenia określonych etapów oddychania tlenowego. Błona zewnętrzna mitochondrium nie jest widoczna. a)Podaj nazwę etapu oddychania tlenowego, oznaczonego na schemacie literą X. b)Wyjaśnij, jaką funkcję pełnią białka tworzące kompleks oznaczony na schemacie literą Y. c)Oceń prawdziwość informacji opisujących błony mitochondrialne. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Syntaza ATP występuje w błonie zewnętrznej i wewnętrznej mitochondrium P F 2. Wewnętrzna błona mitochondrium ma większą powierzchnię niż błona zewnętrzna P F 3. Wewnętrzna błona mitochondrium jest dobrze przepuszczalna dla większości małych cząsteczek i jonów. P F Zadanie 7. (1 pkt) Fotosynteza Podaj i uzasadnij/wyjaśnij W komórkach roślinnych organellami, w których wytwarzane jest ATP, są chloroplasty i mitochondria. W procesach życiowych roślina wykorzystuje energię z obydwu źródeł – powstającą podczas fotosyntezy i w procesie oddychania tlenowego. Wyjaśnij, dlaczego ATP, które jest wytwarzane w chloroplastach, nie jest wykorzystywane w wymagających nakładu energii procesach przebiegających w cytoplazmie komórki roślinnej. Zadanie 8. (1 pkt) Budowa i funkcje komórki Podaj/wymień Cytoplazma komórek eukariotycznych ma zdolność przemieszczania się wewnątrz komórek. Ruchy cytoplazmy są szczególnie dobrze widoczne w komórkach roślinnych – podczas obserwacji mikroskopowej tych komórek widoczne są przemieszczające się chloroplasty. Wyróżniamy następujące typy ruchów cytoplazmy: cyrkulacyjny, pulsacyjny i rotacyjny. Podaj przykład funkcji, jaką pełnią w komórkach roślinnych ruchy cytoplazmy. Zadanie 9. (2 pkt) Budowa i funkcje komórki Metody badawcze i doświadczenia Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Przeprowadzono doświadczenie, w którym obserwowano częstotliwość pulsowania wodniczek tętniących u słodkowodnych pantofelków w zależności od stężenia roztworu w środowisku, w którym je umieszczono. Na wykresie przedstawiono wyniki opisanego eksperymentu. a)Wyjaśnij, dlaczego częstotliwość pulsowania wodniczek tętniących u słodkowodnych pantofelków zmniejsza się wraz ze wzrostem stężenia roztworu zewnątrzkomórkowego. b)Określ, jaki wpływ na stan uwodnienia organizmu pantofelka będzie miało umieszczenie go w roztworze o wartości stężenia wyższym niż 7 [jednostek umownych]. Zadanie 10. (2 pkt) Metabolizm - pozostałe Uzupełnij/narysuj wykres, schemat lub tabelę Substraty niektórych szlaków biochemicznych zostają włączone do reakcji po uprzednim połączeniu się ze związkami określanymi jako akceptory. Uzupełnij puste miejsca w tabeli nazwami niżej podanych związków chemicznych tak, aby poprawnie określić akceptory i przyłączane do nich związki chemiczne. acetylo-CoA (acetylokoenzym A) CO2 fosfoenolopirogronian NAD+ (dinukleotyd nikotynoamidoadeninowy) Szlak/cykl biochemiczny Akceptor Cząsteczka przyłączana do cząsteczki akceptora cykl Calvina rybulozodisfosforan (RuDP) reakcja pomostowa wodór cykl Krebsa kwas szczawiooctowy asymilacja CO2 u roślin C4 CO2 Zadanie 11. (2 pkt) Metabolizm - pozostałe Ekologia Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Chemosynteza, podobnie jak fotosynteza, przebiega w dwóch fazach: I. wytwarzanie „siły asymilacyjnej” (ATP i NADPH + H+ ) II. asymilacja CO2. Reakcje przedstawione poniżej są uproszczonymi zapisami przebiegu jednej z wymienionych faz chemosyntezy zachodzącej w komórkach bakterii nitryfikacyjnych. 2NH3 + 3O2 → 2HNO2 + 2H2O + energia 2HNO2 + O2 → 2HNO3 + energia a)Określ, którą fazę – I czy II – ilustrują przedstawione reakcje. Odpowiedź uzasadnij. b)Wyjaśnij, jaką funkcję pełnią bakterie nitryfikacyjne w obiegu azotu w przyrodzie. Zadanie 12. (1 pkt) Fotosynteza Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Oceń prawdziwość informacji dotyczących przebiegu procesu fotosyntezy. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Do przebiegu fazy fotosyntezy zależnej od światła (jasnej) niezbędna jest siła asymilacyjna (ATP i NADPH + H+). P F 2. Faza fotosyntezy niezależna od światła (ciemna) nie może zachodzić na świetle. P F 3. Zarówno w fazie zależnej od światła, jak i w fazie niezależnej od światła zachodzą reakcje utleniania/redukcji (redoks). P F Zadanie 13. (2 pkt) Metabolizm - pozostałe Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Aldehyd 3-fosfoglicerynowy jest bezpośrednim produktem fotosyntezy (cyklu Calvina), ale nie jest to związek magazynowany przez komórkę. Szkielet węglowy aldehydu 3-fosfoglicerynowego może zostać utleniony w procesie glikolizy lub zmagazynowany w postaci sacharozy lub skrobi. Przyporządkuj nazwy poniższych procesów (1–3) związanych z metabolizmem cukrów w komórce roślinnej do odpowiednich przedziałów komórkowych, w których te procesy zachodzą. glikoliza synteza skrobi synteza sacharozy Cytozol: Stroma chloroplastów: Zadanie 15. (3 pkt) Nasienne Podaj/wymień Na rysunkach przedstawiono budowę zalążka roślin nagonasiennych (A) i roślin okrytonasiennych (B). a)Wypisz oznaczenia cyfrowe zaznaczonych na rysunkach struktur, które są elementami przedrośla żeńskiego u roślin: nagonasiennych: , okrytonasiennych: . b)Podaj oznaczenie cyfrowe struktury, która u roślin okrytonasiennych bierze, oprócz komórki jajowej, udział w podwójnym zapłodnieniu i wyjaśnij, dlaczego rozwijające się z niej bielmo jest triploidalne. Struktura biorąca udział w podwójnym zapłodnieniu: Wyjaśnienie: Zadanie 17. (1 pkt) Choroby człowieka Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Erytrocyty zdrowego człowieka, oglądane przez mikroskop na preparatach rozmazu krwi, są lekko owalne z przejaśnieniem w części środkowej, która jest cieńsza. W stanach chorobowych mogą wyglądać inaczej. Przykładowo: w niedokrwistości spowodowanej niedoborem witaminy B12, lub brakiem kwasu foliowego erytrocyty są większe od typowych. W niedokrwistości spowodowanej brakiem żelaza są mniejsze od typowych, a w przypadku niedokrwistości sferocytowej (niedokrwistość hemolityczna wrodzona) są kuliste bez przejaśnienia w środkowej części. Na podstawie: Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej, pod red. W. Traczyka, A. Trzebskiego, Warszawa 2001. Na podstawie tekstu wyjaśnij, jakie znaczenie dla leczenia niedokrwistości może mieć określenie budowy morfologicznej erytrocytów badanego pacjenta. Zadanie 18. (1 pkt) Układ nerwowy i narządy zmysłów Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Działanie synapsy nerwowo-mięśniowej polega na uwalnianiu z aksonu pobudzonej komórki nerwowej acetylocholiny, która dyfunduje do szczeliny synaptycznej i wiąże się z receptorami błony włókna mięśniowego (błony postsynaptycznej). Prowadzi to do depolaryzacji błony postsynaptycznej i pobudzenia włókna mięśniowego. Znana trucizna kurara wiąże się z receptorami acetylocholinowymi, przez co blokuje ich działanie. Ciężkie zatrucie kurarą powoduje śmierć przez uduszenie na skutek niewydolności mięśni oddechowych. Na podstawie: Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej, pod red. W. Traczyka, A. Trzebskiego, Warszawa 2001. Korzystając z tekstu, wyjaśnij, w jaki sposób dochodzi do niewydolności mięśni oddechowych na skutek zatrucia kurarą. Zadanie 19. (2 pkt) Metody badawcze i doświadczenia Układ pokarmowy i żywienie Sformułuj wnioski, hipotezę lub zaplanuj doświadczenie Na dwóch grupach osób przeprowadzono badania dotyczące przyswajalności żelaza z pokarmu: grupa I otrzymywała pokarm, w którym białko zwierzęce zostało zastąpione białkiem sojowym, grupa II otrzymywała pokarm zawierający mięso. W obydwu przypadkach zapewniono w pożywieniu taką samą ilość dostępnego żelaza. Po pewnym czasie oznaczono u osób w obu grupach stężenie ferrytyny (białko zawierające żelazo zapasowe organizmu) w osoczu krwi. Okazało się, że w grupie z dietą tradycyjną (białko zwierzęce) stężenie ferrytyny w osoczu było dwukrotnie wyższe niż w grupie z dietą opartą na białku soi, mimo że dostępność żelaza w obu dietach była taka sama. Na podstawie: M. Borawska, M. Malinowska, Wegetarianizm. Zalety i wady, Warszawa 2009. a)Sformułuj problem badawczy tego doświadczenia. b)Sformułuj wniosek na podstawie wyników uzyskanych w tym doświadczeniu. Zadanie 20. (1 pkt) Układ hormonalny Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Oceń prawdziwość informacji dotyczących hormonów przysadkowych. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Niektóre hormony uwalniane przez przysadkę są produkowane w podwzgórzu. P F 2. Hormony tropowe, stymulujące wydzielanie gruczołów obwodowych, produkowane są przez przysadkę. P F 3. Niski poziom tyroksyny we krwi hamuje wydzielanie tyreotropiny (TSH) przez przysadkę mózgową. P F Zadanie 22. (2 pkt) Stawonogi Układ powłokowy Podaj/wymień Owady są gromadą zwierząt lądowych, która odniosła znaczący sukces ewolucyjny. To wynik wielu różnorodnych przystosowań do środowiska, w którym owady żyją, takich jak: pokrycie ciała chitynowym oskórkiem, obecność skrzydeł, rozwój z przeobrażeniem. Podaj dwie funkcje, jakie pełni chitynowy oskórek owadów. Zadanie 23. (1 pkt) Ewolucjonizm i historia życia na ziemi Szkarłupnie Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Do typu szkarłupni należą jeżowce i rozgwiazdy. Ciało dojrzałych przedstawicieli tych szkarłupni cechuje symetria promienista. Larwy tych zwierząt charakteryzują się symetrią dwuboczną. Symetrię dwuboczną mają także spokrewnione ze szkarłupniami strunowce i półstrunowce. Określ, czy symetria promienista u form dojrzałych szkarłupni jest cechą pierwotną, czy – wtórną. Odpowiedź uzasadnij. Zadanie 24. (3 pkt) Inżynieria i badania genetyczne Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Przeprowadzono doświadczenie: z w pełni zróżnicowanych komórek pobranych z jelita kijanki żaby pobrano jądra komórkowe i wprowadzono je do komórek jajowych żaby, z których wcześniej usunięto ich własne jądra komórkowe. Wiele zygot otrzymanych w ten sposób rozwinęło się w normalne kijanki. Doświadczenie to może dowodzić, że w wyspecjalizowanych komórkach organizmu znajduje się „pełen zestaw instrukcji” niezbędnych do utworzenia całego organizmu. Na podstawie: Biologia, pod red. Campbella, Poznań 2012. a)Podaj nazwę opisanego sposobu otrzymywania organizmów potomnych. b)Na podstawie wyników doświadczenia uzasadnij prawdziwość stwierdzenia:„Wszystkie zróżnicowane komórki danego organizmu zawierają jego pełną informacje genetyczną”. c)Wyjaśnij, dlaczego, komórki różnych tkanek tego samego organizmu mogą się różnić budową i funkcją, mimo że zawierają tę samą informację genetyczną. Zadanie 25. (2 pkt) Anatomia i fizjologia - pozostałe Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Jaszczurka biczogon indyjski żyje na pustynnych terenach południowo-zachodniej Azji. Noce spędza w norach pod ziemią. Gdy rankiem opuszcza norę, żeby się ogrzać w promieniach słońca, ma ciemną barwę ciała. W miarę rozgrzewania się barwa powierzchni ciała biczogona staje się coraz jaśniejsza. Na podstawie: Dzikie Indie, National Geographic Channel, a)Wyjaśnij, dlaczego biczogon, po opuszczeniu rankiem nory, rozgrzewa ciało, przebywając w miejscach nasłonecznionych. b)Wyjaśnij, z jakiego powodu barwa powierzchni ciała biczogona na początku ogrzewania jest ciemna, a po pewnym czasie przebywania na słońcu – jaśnieje. Zadanie 26. (2 pkt) Ekologia Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) U zwierząt występują dwie strategie rozrodcze: strategia „K” – charakteryzuje się wydawaniem na świat małej liczby potomstwa, które z reguły korzysta z opieki jednego lub obojga rodziców, oraz strategia „r” – potomstwo jest liczne, wydawane na świat w krótkim czasie, a opieka nad potomstwem praktycznie nie występuje. a)Korzystając z powyższych informacji, przyporządkuj krzywe wykresu (A i B) do odpowiednich strategii. Strategia „r”: Strategia „K”: b)Podkreśl wśród wymienionych zwierząt te, u których występuje strategia „r”. jaszczurka łosoś sarna stonka wróbel Zadanie 27. (1 pkt) Genetyka - pozostałe Podaj i uzasadnij/wyjaśnij W procesie crossing-over, zachodzącym podczas mejozy, rekombinacji uległy odcinki dwóch chromosomów homologicznych zawierające takie same allele odpowiadających sobie genów. Uzasadnij twierdzenie, że w opisanym przypadku zajście crossing-over nie wpłynie na zmienność genetyczną komórek potomnych. Zadanie 28. (1 pkt) Ekspresja informacji genetycznej Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Dehydrogenaza bursztynianowa jest enzymem katalizującym jedną z reakcji w cyklu Krebsa. Informacja genetyczna o budowie tego białka jest zapisana w DNA znajdującym się w jądrze komórkowym. Uporządkuj we właściwej kolejności etapy wytwarzania tego enzymu w komórce – wpisz w tabelę numery 2–6. Etapy wytwarzania aktywnej dehydrogenazy bursztynianowej (wybrane) Numer etapu Potranslacyjna obróbka białka w siateczce śródplazmatycznej. Transport mRNA z jądra do cytoplazmy. Synteza białka z aminokwasów. Transkrypcja informacji genetycznej z DNA na mRNA. 1 Połączenie mRNA z rybosomami. Transport białka do mitochondrium. Zadanie 29. (3 pkt) Dziedziczenie Choroby człowieka Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Achondroplazja jest chorobą genetyczną człowieka, której rezultatem jest karłowatość. Warunkowana jest ona dominującym allelem (D) dziedziczonym autosomalnie. Fenotyp karłowaty cechuje osobniki heterozygotyczne. Homozygoty (dd) mają normalny wzrost. Na podstawie: Biologia, pod red. Campbella, Poznań 2012. a)Z tekstu wynika, że wśród fenotypów karłowatych nie występują osobniki, które genotypowo są homozygotami dominującymi (DD). Wyjaśnij, jaka może być tego przyczyna. b)Określ, wynikający z prawdopodobieństwa, stosunek fenotypów karłowatego do normalnego wśród potomstwa: obydwojga rodziców karłowatych , rodziców, z których jedno jest karłowate . Zadanie 30. (2 pkt) Dziedziczenie Choroby człowieka Pozostałe Brachydaktylia typu A to choroba uwarunkowana dominującym allelem (A), która objawia się charakterystycznym skróceniem palców dłoni. Fenyloketonuria to choroba metaboliczna uwarunkowana przez recesywny allel (f). Rodzicom, którzy oboje mają brachydaktylię i nie mają objawów fenyloketonurii, urodził się chłopiec, który miał prawidłowo wykształcone palce i był chory na fenyloketonurię. Geny warunkujące brachydaktylię i fenyloketonurię nie są sprzężone ani ze sobą, ani z płcią. a)Zapisz genotypy rodziców tego dziecka. Genotyp matki: Genotyp ojca: b)Oblicz jakie jest prawdopodobieństwo, że kolejne dziecko tej pary rodziców będzie miało prawidłowo wykształcone palce i nie będzie miało fenyloketonurii. Odpowiedź uzasadnij, zapisanymi obliczeniami lub odpowiednią krzyżówkę genetyczną. Obliczenia/Krzyżówka: Prawdopodobieństwo, że dziecko nie będzie miało brachydaktylii i fenyloketonurii: % Zadanie 31. (1 pkt) Inżynieria i badania genetyczne Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Restryktazy (enzymy restrykcyjne) – to enzymy wytwarzane przez bakterie w celu obrony przed wirusowym DNA, ale są także powszechnie wykorzystywane przez człowieka w inżynierii genetycznej. Oceń prawdziwość informacji dotyczących mechanizmu działania restryktaz i ich zastosowania w inżynierii genetycznej. Zaznacz w tabeli P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Warunkiem przecięcia łańcucha DNA przez restryktazę jest wcześniejsze rozpoznanie określonej sekwencji nukleotydów właściwych dla danego enzymu. P F 2. Ten sam rodzaj restryktazy może rozcinać różne cząsteczki DNA na fragmenty z tępymi lub lepkimi końcami. P F 3. Restryktazy przeprowadzają także reakcje łączenia odcinków DNA wektora i DNA dawcy. P F Zadanie 32. (2 pkt) Ewolucjonizm i historia życia na ziemi Podaj/wymień Płazy to pierwsze kręgowce, które zmieniły środowisko wodne na lądowe – wyszły na ląd. Należą do zwierząt dwuśrodowiskowych – ich formy larwalne (kijanki) żyją w wodzie, a postaci dorosłe żerują na lądzie, do wody wracają na okres rozrodu. Wymień dwa przykłady cech, które umożliwiły dorosłym płazom przystosowanie się do życia w środowisku lądowym, a pojawiły się u przodków płazów. Zadanie 33. (1 pkt) Ewolucjonizm i historia życia na ziemi Uzupełnij/narysuj wykres, schemat lub tabelę Współcześnie dominującą metodą szacowania relacji pokrewieństwa między gatunkami jest analiza porównawcza sekwencji DNA. Na tej podstawie wyciągnięto wniosek, że najbliższym krewnym człowieka jest szympans. Poniżej przedstawiono niedokończone drzewo rodowe (filogenetyczne) naczelnych. Wpisz w wyznaczone miejsca nazwy gatunków człowiekowatych tak, aby otrzymać drzewo rodowe zgodnie z wynikami analizy sekwencji DNA. Wybierz nazwy spośród wymienionych. Zadanie 34. (1 pkt) Ekologia Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Oceń prawdziwość informacji dotyczących funkcjonowania ekosystemów. Zaznacz w tabeli P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Organizmy fotosyntetyzujące przekształcają energię świetlną w energię chemiczną magazynowaną w związkach organicznych. P F 2. Destruenci przyspieszają proces mineralizacji związków organicznych. P F 3. Im krótszy jest łańcuch troficzny, tym większe są straty energii w jej przepływie do ostatniego ogniwa. P F Zadanie 35. (2 pkt) Ekologia Sformułuj wnioski, hipotezę lub zaplanuj doświadczenie Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Roślinożercy, pobierając pokarm, zgryzają różne gatunki roślin, przez co pozbawiają je części organów. Kiedy zgryzanie jest nadmierne, np. z powodu zbyt dużej liczebności roślinożerców, wzrost zgryzanych roślin może być ograniczony. Rośliny osłabione nadmiernym zgryzaniem są wtedy bardziej podatne na działanie pasożytów i przegrywają w konkurencji z innymi roślinami. Roślinożercy mogą więc odczuć zmniejszenie zasobów pokarmu. Zmniejsza się wówczas rozrodczość ich populacji, a słabsze osobniki mogą zginąć – liczebność roślinożerców maleje. Na podstawie podanych informacji: a)wyjaśnij, w jaki sposób zmniejszanie się liczebności roślinożerców może wpłynąć na ich zasoby pokarmowe. b)sformułuj wniosek dotyczący regulacji liczebności populacji zjadających i zjadanych w opisanym przypadku. Zadanie 36. (1 pkt) Wpływ człowieka na środowisko i jego ochrona Podaj i uzasadnij/wyjaśnij Mangusta złocista (Herpestes auropunctatus) żyjąca w Azji została sprowadzona na wyspy Morza Karaibskiego i na Hawaje, w ramach walki biologicznej ze szczurami na plantacjach trzciny cukrowej. Stała się tam groźnym drapieżnikiem wielu miejscowych gatunków ptaków, a także prawdopodobnym sprawcą wyginięcia niektórych miejscowych gadów. Na podstawie: Ch. Krebs, Ekologia, Warszawa 2011. Wyjaśnij, dlaczego stosowanie opisanego sposobu walki biologicznej jest ryzykowne i często nie przynosi spodziewanych rezultatów. Zadanie 37. (1 pkt) Ekologia Zamknięte (np. testowe, prawda/fałsz) Czynnikiem ograniczającym liczebność populacji jest często konkurencja między osobnikami w obrębie populacji. Oceń prawdziwość informacji dotyczących konkurencji między osobnikami w obrębie populacji. Zaznacz w tabeli P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo F – jeśli jest fałszywa. 1. Konkurencja między osobnikami w obrębie populacji może być bezpośrednia (walka) lub pośrednia (rywalizacja). P F 2. Konkurencja między osobnikami w obrębie populacji prowadzi do zróżnicowania zarówno kondycji i wielkości osobników w populacji, jak i liczby ich potomstwa. P F 3. Skutkiem zmniejszenia zagęszczenia populacji jest zwiększenie konkurencji między osobnikami w obrębie populacji. P F MATURA 2015: FIZYKA - poziom podstawowy i rozszerzony [PYTANIA, ZADANIA, ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI] Łukasz KasprzakMATURA 2015 Z FIZYKI i ASTRONOMII rozpoczęła się w poniedziałek, 11 maja o godzinie 9. Egzamin maturalny 2015 z fizyki na poziomie podstawowym trwa 120 minut, a na rozszerzonym 150 (stara formuła matury - technikum). Absolwenci liceów piszą maturę z fizyki tylko na poziomie rozszerzonym. Ten egzamin trwa 180 minut. Po MATURZE Z FIZYKI opublikujemy ZADANIA, ARKUSZE CKE i ODPOWIEDZI. MATURA 2015: Wszystko o egzaminie maturalnym 2015 [TERMINY, ARKUSZE, PYTANIA, ODPOWIEDZI, PRZECIEKI]MATURA 2015 Z FIZYKI na poziomie podstawowym i rozszerzonym rozpoczęła kolejny tydzień egzaminów maturalnych 2015. Poza fizyką, absolwenci szkół średnich napiszą dziś egzamin z filozofii, który rozpocznie się o godzinie 14: województwie łódzkim fizykę zdaje 2 tys. maturzystów, a filozofię 44 abiturientów. Fizyka to przedmiot uwzględniany w rekrutacji na studia politechniczne, ale i lekarskie. Poniedziałek, 11 maja, to również dzień, w którym maturzyści podchodzą do ustnego egzaminu z języka polskiego w odmienionej maturzyści z liceów w tym roku przystępują do dwóch egzaminów w części ustnej, z języka polskiego i języka obcego LO maturzyści na egzaminie ustnym z języka polskiego będą musieli odpowiedzieć na wylosowane pytanie - dostaną kartę z tekstem i poleceniem. Muszą stworzyć wypowiedź na określony temat, inspirowany tekstem, a następnie porozmawiać na ten temat z komisją 2015 Z FIZYKI [ODPOWIEDZI LO poziom rozszerzony]:Zadanie Strzałka w prawo nad obręczą Prawo zachowania momentu BZadanie 2B | a wózek | 3Zadanie 1. PRAWDA2. FAŁSZ3. NA KOLEJNYCH STRONACHMATURA 2015: Fizyka dla LO poziom rozszerzony [ARKUSZE] - FORMUŁA NOWA MATURAMATURA 2015: Fizyka dla technikum poziom podstawowy [ARKUSZE] MATURA 2015: Fizyka dla technikum poziom rozszerzony [ARKUSZE] Uzyskanie 30 proc. z obu egzaminów ustnych jest warunkiem uzyskania "świadectwa dojrzałości".MATURA 2015: Egzaminy maturalne 2015 [PYTANIA, ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI]:MATURA 2015: język POLSKI - poziom podstawowy [PYTANIA, ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI]MATURA 2015: MATEMATYKA - poziom podstawowy [ZADANIA, ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI]MATURA 2015: Język ANGIELSKI - poziom podstawowy [PYTANIA, ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI]MATURA 2015: BIOLOGIA -poziom podstawowy i rozszerzony [PYTANIA, ARKUSZE, ODPOWIEDZI]MATURA 2015 [TERMINY]MATURA 2015 przeprowadzona zostanie w okresie od ‎maja do września. Składa się z trzech sesji egzaminu:głównej (w maju), dodatkowej (w ‎czerwcu) poprawkowej (w sierpniu) Sesja główna – od 4 do 29 maja 2015 r.‎część ustna z języka polskiego i języków mniejszości narodowych – od 11 do 23 maja część ustna z języków obcych nowożytnych, języka łemkowskiego i języka ‎kaszubskiego – od 4 do 29 maja ‎część pisemna (wszystkie przedmioty) – od 4 do 22 maja Sesja dodatkowa – od 1 do 17 czerwca 2015 r.‎część ustna z języka polskiego i języków mniejszości narodowych – od 8 do 13 czerwca część ustna z języków obcych nowożytnych, języka łemkowskiego i języka kaszubskiego – od 1 do 17 ‎czerwca część pisemna (wszystkie przedmioty) – od 1 do 17 czerwca Sesja dodatkowa jest przeprowadzana dla tych zdających, którzy z udokumentowanych przyczyn ‎zdrowotnych lub losowych nie mogli przystąpić do egzaminu w maju i uzyskali zgodę dyrektora OKE na ‎przystąpienie do egzaminu w czerwcu.‎Zadanie kinetyczna - benergia potencjalna - cenergia całkowita – a FAŁSZ2. PRAWDA3. m/ π ∙sZadanie ∙ d)/(M+ m) PRAWDA2. FAŁSZ3. PRAWDAZadanie 613,46%Zadanie 71. Parowanie wody2. Przewodnictwo cieplne (przez ścianki naczynia)3. Promieniowanie cieplne (do otoczenia)Zadanie 8Strzałka w dół od litery AZadanie 91Zadanie kg * m do potęgi 2 / A * s do potęgi 3 * A - żelazo, C ponieważ 3Zadanie b) praca jest równa polu pod wykresem czyli ok. 0, Czas spadku swobodnego mieści się w granicach niepewności A - zjawisko indukcji elektromagnetycznej, 1 - przewodnikiemZadanie 12a, f, g, h – aby wyznaczyć ogniskową soczewki skupiającejc, f, g, h - aby wyznaczyć ogniskową układui – aby wyznaczyć ogniskową soczewki rozpraszającejZadanie C. zmalała, 3. ZmalałaZadanie II zasada termodynamikiZadanie 3,31 Dalszy wzrost napięcia nie spowoduje wzrostu natężenia prądu ponieważ wszystkie elektrony wybite z katody docierają do a) 1,12 * 10 do potęgi 13b) 3,12 * 10 do potęgi 12c) 0,28Zadanie 16łączenia jąder lekkich, około 30 tys. lat świetlnych od centrum, stale się rozszerzaSzczegółowe rozwiązania zadań w serwisie Głosu Wielkoposlkiego Matura 2015. MATEMATYKA poziom podstawowy dla TECHNIKUM [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE] Adrian WykrotaMatura 2015. MATEMATYKA poziom podstawowy dla TECHNIKUM. ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE, ROZWIĄZANIA ZADAŃ. To wszystko znajdziecie dzisiaj na naszej stronie. Matura 2015 z matematyki dla techników pojawi się tutaj około godziny Wtedy będziecie mogli porównać swoje wyniki z tymi poprawnymi. Oby wszystkie były takie same!Zobacz również: Matura 2015. Matematyka już dzisiaj. A jak wrażenia po polskim?Matura 2015. MATEMATYKA dla TECHNIKUM poziom podstawowy - ODPOWIEDZI:Odpowiedzi pojawią się tutaj około godziny kiedy tylko CKE opublikuje arkusze pytań. Rozwiązania przygotowujemy wspólnie z nauczycielem 1Cena pewnego towaru wraz z 7-procentowym podatkiem VAT jest równa 34 347 zł. Cena tego samego towaru wraz z 23-procentowym podatkiem VAT będzie równaA. 37 236 złB. 39 842,52 złC. 39 483 złD. 42 246,81 złOdpowiedź CZadanie 2Odpowiedź BZadanie 3 Odpowiedź DZadanie 4Odpowiedź AZadanie 5Odpowiedź BZadanie 6Odpowiedź AZadanie 7Odpowiedź BZadanie 8Odpowiedź BZadanie 9Odpowiedź CZadanie 10Odpowiedź BZadanie 11Odpowiedź AZadanie 12Odpowiedź CZadanie 13Odpowiedź DZadanie 14Odpowiedź DZadanie 15Odpowiedź DZadanie 16Odpowiedź BZadanie 17Odpowiedź AZadanie 18Odpowiedź AZadanie 19Odpowiedź CZadanie 20Odpowiedź AZadanie 21Odpowiedź CZadanie 22Odpowiedź CZadanie 23Odpowiedź DZadanie 24Odpowiedź DZadanie 25Odpowiedź BZadanie 26Zadanie 27Zadanie 28Zadanie 29Zadanie 30Dany jest skończony ciąg, w którym pierwszy wyraz jest równy 444 , a ostatni jest równy 653. Każdy wyraz tego ciągu, począwszy od drugiego, jest o 11 większy od wyrazu bezpośrednio go poprzedzającego. Oblicz sumę wszystkich wyrazów tego ciągu. Opublikowane w Matura czerwiec 2017 zadanie 31 Ze zbioru liczb 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 losujemy bez zwracania dwa razy po jednej liczbie. Wylosowane liczby tworzą parę (a,b), gdzie a jest wynikiem pierwszego losowania, b jest wynikiem drugiego losowania. Oblicz, ile jest wszystkich par (a,b) takich, że iloczyn a⋅b jest liczbą zbioru liczb 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 losujemy bez zwracania dwa razy po jednej liczbie. Wylosowane liczby tworzą parę (a,b), gdzie a jest wynikiem pierwszego losowania, b jest wynikiem drugiego losowania. Oblicz, ile jest wszystkich par (a,b) takich, że iloczyn a⋅b jest liczbą dostęp do Akademii!

matura czerwiec 2015 zad 31